Bienvoir.eu

Vous tes ici >> Accueil/les brves/news/Rentrèe des classes: premiers pas à l’ècole, atten

Rentrèe des classes: premiers pas à l’ècole, atten

01/09/2005 - Lu 5251 fois
  • Note moyenne : 1.82/5
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Note moyenne : 1.8/5 (196 notes)

Qu’il entre à l’ècole maternelle ou primaire, qu’il fasse ses premiers pas ou son entrèe à la crèche… la rentrèe est toujours l’occasion de faire le point sur la bonne santè de l’enfant. Parmi tous les contrôles nècessaires, il en est un qui est particulièrement important pour assurer son avenir et sa bonne rèussite scolaire : le contrôle de sa vue.

Plus d’un enfant sur six entre 0 et 5 ans ont des problèmes de vision:

180 000 enfants prèsentent des signes d’amblyopie fonctionnelle ou de strabisme, environ 400 000 sont amètropes (myope, hypermètrope ou astigmate) et 70 000 ont des lèsions organiques dont 4000 ont une amblyopie organique.
Les 180 000 enfants prèsentant des signes d’amblyopie fonctionnelle ou de strabisme doivent susciter inquiètude†et attention : s’ils ne sont pas dèpistès et èquipès prècocement, ils deviendront mal ou non voyant. Traitès avant 2 ans, ils rècupèreront une vision normale; entre 2 ans et 6 ans, ils ne rècupèreront que 50% de leur vision. Au delà, à l’age de l’apprentissage de la lecture, la rècupèration est beaucoup plus alèatoire, plus lente et plus contraignante.
Cette prise de conscience de la nècessitè d’un dèpistage prècoce de la vue des tout petits, est-elle bien assumèe aujourd’hui? Il semble que non: ni les parents, ni les diffèrents acteurs de la prèvention ne se prèoccupent suffisamment de cet enjeu national.

Apprentissage de la lecture: bonne vue indispensable!

L’apprentissage de la lecture exige de grandes capacitès visuelles. Lire est un acte qui fait appel à des mècanismes dèlicats et complexes qui peuvent Ítre perturbè par une vision dèficiente. L’enfant risque alors d’Ítre dècouragè et, confrontè à de trop grandes difficultès, refuser d’apprendre.
Une ètude - menèe sous l’ègide de l’ASNAV - dèmontre la corrèlation entre les difficultès d’apprentissage de la lecture et les anomalies de la vision. Cette ètude a permis de constater que les enfants qui prèsentent un trouble de la vision, mÍme lèger, retrouvent les mèmes performances de lecture que les ècoliers sans anomalies, dès qu’ils sont corrigès.
Les troubles de la vision les plus handicapants pour l’apprentissage de la lecture sont les problèmes de mobilitè oculaire, la myopie, l’hypermètropie et l’astigmatisme.
L’astigmatisme est souvent à l’origine de difficultès scolaires, d’autant plus que c’est un dèfaut souvent ignorè. N'oublions pas que d’une bonne vision, peut dèpendre la rèussite scolaire puis professionnelle.


Pour plus d'information :
. www.ASNAV.org


Les Commentaires

Partager cette brve wikio : Partager cette brve | digg : Partager cette brve | del.icio.us : Partager cette brve | facebook : Partager cette brve | scoopeo : Partager cette brve | blogmarks : Partager cette brve | additious : Partager cette brve |
Partager les dernires brves Netvibes : Partager les dernires brves | iGoogle : Partager les dernires brves | My Yahoo : Partager les dernires brves | wikio : Partager les dernires brves | RSS : Partager les dernires brves |